习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议的重要讲话指出：教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。北京大学医学部附属医院作为医学教育的国家队，终极目标是培养卓越的临床医学人才。北京大学第三医院心内科教学团队认真贯彻落实党的教育方针，严格执行国家相关法律法规，坚持秉承严谨的教学作风，传承了优秀的教学传统，打造了一支具备优秀师德、高尚情操、精湛教学技艺的教师队伍。教学底蕴深厚，师资力量雄厚，心内科共有教师40名，其中32人具有博士学位，博士生导师10人。心内科教学工作量逐年增加，教学对象包括医学本科生、研究生、住院医生、进修医生等，每年承担理论授课、见习带教、继续教育、培训考核、命题监考等教学任务近1000学时。心内科教学团队克服困难，出色完成各项教学任务，取得丰硕成果。承担教学任务六十年，无一例教学责任事故和违反教师职业道德现象的发生，取得了卓越的业界口碑，丰硕的育人成果！

    教师是立校之本，师德是教育之魂。六十年教学实践和成果，源自一代代优秀教师的薪火相传。我们坚信高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。心内科教学团队重视师德建设工作，明确制定了以师德师风为先的教师行为准则；率先展开师德教育，坚持开展以“廉洁行医，人文关怀，学习标兵”为主题的一系列师德学习活动；建立了基于教师素质的教学效果评价机制。模范的管理团队是培养过硬的师德规范，建设优秀教师队伍的有力保障。心内科领导班子高度重视师德建设，科室领导身先士卒，起到模范带头作用。教学管理团队自2016年反复钻研习近平同志关于师德建设的重要讲话后，进一步完善了长效的师德建设规划：分层规划，分解任务，务求实效。引导全体教师树立爱岗奉献精神， “敬业、廉洁、求真”的高尚师德蔚然成风，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，良好的推进了教师素质建设。

在医学生的教学实践中，心内科教学团队始终坚持做到“三个统一”。

一、坚持教书和育人相统一。教书是手段，育人是目的。临床医学生的培养目标是从事临床医疗工作的通科医师。医学作为特殊的学科，从来都与人文交织在一起，因此，卓越的临床医生不仅需要掌握过硬的临床知识和技能，同时应具备高水平的人文素质。心内科教学管理团队将“立德树人”贯穿于教学的全过程，践行了真正意义上的传道、授业、解惑。心内科教学实践的核心理念是“回归临床、回归基本功、回归人文”。主要措施包括“首抓病案质量，狠抓基本技能，实抓临床思维，巧抓医患沟通”。重点抓手是全科教学查房、继续教育学习、临床病例沙龙、全程科研管培和医学人文课程。其中，为医学生开设了临床病例沙龙为载体的医学人文课程，在学术争鸣中，提出医学职业价值、伦理和沟通技能等人文问题，水到渠成的营造了以提高临床胜任力为中心的良好教学氛围，帮助学生树立正确人生观、价值观，培养了年轻医生的高尚情操。达成了“春风化雨、润物无声”的教学境界，打造了心内科的精品教学。

二、坚持言传和身教相统一。心内科全体教师秉承优良的教学传统，无私奉献，倾心教学。“桃李不言，下自成蹊”，教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪者、人格的影响者，而且是良好道德品格的实践者和示范者。教师不仅要善于言传，而且要善于身教，让学生眼见为实，激起思想共鸣，进而促进对教师言传的认同和接受，最终实现对学生心灵和人格的塑造。我们笃信好医生不单纯是教出来的，更多是“薰”出来的。心内科全体教师均具备高素质的医患沟通能力，坚持“以病人为中心”，重视医学人文关怀，对待患者如亲人；工作兢兢业业，不计较个人得失，多位教师参与援疆、扶贫工作，全体教师参与“送医疗下乡”和各级各类义诊活动，为基层医疗进步做出了巨大贡献。教师高尚师德在临床工作和教学活动中的真实再现，让医学生感受到榜样的力量。正如总书记所言：“在良好师德师风的影响和带动下，学生才会亲其师、信其道，进而乐其道”。教师们的热忱奉献，也获得了上级的肯定。心内科2015年获北京大学医学部优秀教学团队奖，连续多年获北京大学第三医院教学一等奖。毛节明获北京市优秀教师、北京大学“桃李奖”，高炜获北京市师德先进个人、北京大学“十佳教师”，崔鸣获北京大学医学部“良师益友”奖，韩江莉获北京大学优秀班主任称号，曾辉荣获北京大学教学成果一等奖。崔鸣、赵威、白瑾先后获北京大学青年教师教学基本功比赛一等奖，白瑾获北京市高校青年教师教学基本功比赛一等奖，白瑾、赵威获全国高校微课教学比赛一等奖。近10年来，多名教师获北京大学医学部和院级优秀教师。心内科教学团队获得的荣誉举不胜举，丰硕的奖项，激励着我们继续前进！“星星之火，可以燎原”，每一位师德高尚的教师，可以激励众多学子，为祖国输送更多的优秀医学人才。

三、坚持潜心问道和关注社会相统一。坚持潜心问道和关注社会相统一，是教书育人的必然要求。潜心问道离不开严谨治学、注重诚信、勇担责任的优良学风。随着社会变革和医疗市场化，当代医学不可避免的处于金钱异化的漩涡。心内科教师主体是临床医生，如何耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，每一位教师都需要拷问心灵。在党支部和心内科领导的倡议下，教学团队多次组织廉洁行医为主题的学习活动，每一位教师践行着希波克拉底誓言，做到了摒弃利字当头的不良风气，在临床工作中克勤克俭，廉洁行医，无私奉献，取得了良好的社会效益。不忘初心，方得始终。此外，作为全国一流的教学医院，每一位教师立志做大学问、做真学问，把科研诚信和社会责任放在首位，严肃对待学术研究。近5年先后承担各类教学课题16项，发表教学文章29篇，为医学和教育进步做出更大贡献；教师也以深厚的学识修养赢得尊重，在为党和国家教书育人中成就自我、实现价值。教学相长，我们欣喜的看到，教师在教学过程中塑造了高尚人格，提升了教学能力；高质量的教学也获得到丰硕回报：连年有多名研究生获北京大学和北京市优秀毕业生称号，更多医学生在优秀教师的感召下坚定了从医初衷。心内科毕业研究生后在相应的教学、科研和临床岗位上表现优异，展现着一脉相承的优秀品质。

打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师团队，是心内科的终极目标。甲子薪传，师德为本，心内科团队还将把高尚的师德情操继续传承下去！