一、基本情况介绍

杨慧霞，女，1966年7月，籍贯山东，群众，汉族，博士研究生，主任医师、教授、博士生导师，北京大学第一医院，妇产科主任。

二、个人教学工作事迹

杨慧霞教授从医以来，一直秉承着踏实肯干、刻苦钻研，以德育人的理念。为围产医学的发展作出了一定的贡献。为妇产科领域培养了许多有能力，有担当的医学人才。

    （一）突出的临床及科研业绩

    杨慧霞教授一致致力于围产医学各相关领域的研究工作。其团队对妊娠期糖尿病（GDM）的临床与基础研究领域取得了杰出的研究成果，如GDM对妊娠结局的影响，提出及时进行GDM筛查诊断，控制孕期血糖可减少围产儿并发症的发生。基于大样本多中心研究为我国诊断标准制定提供依据。2007年起草并制定了我国的GDM临床诊治规范；随后负责卫生部“妊娠糖尿病诊治规范的行业标准”制定。2013年在著名国际糖尿病杂志《Diabetes Care》杂志发表多篇来自中国多个中心临床资料研究成果，引起了世界糖尿病组织对中国临床研究的关注。杨慧霞自2013年12月被聘为国际妇产科联盟（FIGO）母胎医学专家组成员，参与了FIGO母胎医学临床规范制定，已经参与完成妊娠合并糖尿病《出生缺陷的预防》，《NIPT在产前检查中的应用》以及《早产预防规范制定》等规范制定。对我国妇产科围产领域的临床及科研工作都有巨大的指导意义。杨慧霞教授刻苦专研，苦心造诣，在其不懈努力下，其承担多项国际、国家及北京市的基金项目，已经发表中、英文专业论文近650余篇。主编以及主译20余部专业书籍。

    在临床工作中，杨慧霞教授关心国家围产医学的发展，关注每一个孕妇的安危，无数个日夜，她都是以院为家，抢救危重孕产妇，看护着她们转危为安。极其高危的凶险性胎盘植入的病人，血糖控制不佳的孕妇千里迢迢就医，她从不拒绝。在患者和医生的心目中有很高的声望。她的任劳任怨、无私奉献也影响着周围每一个医者。

（二）优秀的教育方法及理念

    在科研工作中杨慧霞教授认真严谨，积极创新。在教学工作中，她也将这种严谨的态度传授给每一个学生。每一个课题她都会与学生反复讨论研究，每一篇文章她都会字斟句酌，耐心修改。自2012年担任北大医院妇产科主任之后，临床工作更加繁忙，但这并没有阻碍科研及教学工作的进行。她都会在业余时间与学生们召开组会，认真听取学生们在科研工作中所遇到的问题，并耐心的给予指导。在她的课题组里，每个学生都会最大可能发挥自己的主观能动性，从课题的选择到深入研究，学生们可以根据自己的兴趣结合自己文献学习选取研究方向进行研究，并不是导师一言堂，最大程度上促进了学生的进步，而当学生们在研究中遇到困难，杨慧霞教授会细心与其分析，指明方向。因材施教，充分激发学生创造活力、挖掘创新潜能，促进学生全面发展。在这种宽松、开明的学习氛围中，学生们在杨教授以身作则，以德立身，以德施教、以德育人的感染下，茁壮成长为妇产科科研能力与临床能力兼备，品德与素质兼优的医学人才。

    人才的培养需要其发挥的舞台，亦如种子的生长需要土壤。杨慧霞教授鼓励学生们在国内外学术会议中积极发言，鼓励学生们出国交流，并鼓励学生们撰写文章发表在国外期刊上，将中国的声音带到世界上，从最先进的学术前沿学习医学知识，用于我国的医学发展。杨慧霞教授牵头举办的学术会议上，都会给青年人展示的平台，让青年学者们融入并积极参加到学术交流中，将被动的听众变为主动的沟通。充分激发学生创造活力、挖掘创新潜能。

    （三）以德育人

    杨慧霞教授以德立身，自觉培育和践行社会主义核心价值观，临床工作中爱岗敬业，认真接诊每一个患者，救治了许多危重孕产妇，为每一个家庭保驾护航，在繁忙的临床工作中，她从没有放松要求，找寻病因，深入研究每个疾病的发病基础。从源头上避免疾病的发生及发展。其课题研究内容涉及GDM发病前参与胰岛素抵抗形成的肿瘤坏死因子-α、瘦素和脂联素的变化。同时，还主持进行了尾加压素基因多态性与妊娠期糖尿病发病关系研究，并且指导临床研究探讨孕期高血糖对胎儿肺发育成熟的影响。自2009年开始在国家自然基金支持下着手建立孕期高血糖动物模型，完成了宫内高血糖环境对子1代及子2代的糖、脂代谢、高血压等影响及表观遗传学调控的研究，为该领域理论研究奠定了一定的基础。除上述研究外，还参与国家自然基金重点课题、科技部973重大课题胎盘相关疾病的研究。二胎政策放开后凶险性前置胎盘，胎盘植入手术创新以及产后出血防治研究。其课题研究对临床工作都具有很大的指导意义。她的学生们也从杨慧霞教授的身上学到了从临床工作中出发找到科学问题，通过科学研究解决问题，再回归到临床工作中，将其转化为临床工作中可行的方案，为每一个患者服务，回归到科研的本质目的。在传授知识、培养能力的同时，也塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，树立起更好的为祖国医学奋斗、贡献的决心和信念。

    杨慧霞教授用身体力行实践着做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，并在未来的教育生涯中将响应习近平主席的号召，“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。为祖国培养出更多优秀的医学人才！